體育特色幼兒園究竟如何辦？
幼兒園的體育課程如何開展？
幼兒的體育權利
如何從應然走向實然？

       近幾年，隨著健康中國戰略的實施，全社會對幼兒健康的關注度明顯提升。今年3月，教育部印發了《關于開展幼兒足球試點工作的通知》，啟動了足球特色幼兒園遴選創建工作。近日，教育部對各地推薦的足球特色幼兒園進行了綜合評定，全國3570所幼兒園被認定并命名為全國足球特色幼兒園。

       體育特色幼兒園究竟如何辦？幼兒園中的體育課程到底該如何開展？幼兒的體育權利如何從應然走向實然？10月17日，作為2019中國學前教育發展大會的重點專題，中國玩具和嬰童用品協會聯合雛鷹寶貝專門舉辦“中國兒童體育和健康發展論壇”，來自幼兒體育領域的專家們對于這些業內關注的話題進行了深入探討，引起廣泛熱議。大家在紛紛點贊的同時，把目光聚焦到了幼兒體育上。

幼兒體育井噴式發展

       重視幼兒戶外身體活動已成為全球共識。而在我國，幼兒體育教育相關政策推進也越來越鮮明。2012年，由教育部印發了《3—6歲兒童學習與發展指南》，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，提出了3—6歲兒童學習與發展的目標和相應的教育建議。2016年，國家體育總局頒布了《青少年體育“十三五”規劃》。“這個規劃中有一個質的變化，首次在國家體育總局主筆的文件中使用了幼兒，這都是在體育領域的文件制度政策中的首次突破，別看這一小步，但它是歷史性的轉折。”全國體育運動學校聯合會幼兒體育分會會長王凱珍說。

       國家政策引導、體育產業發展、素質教育興起，多方面的因素令幼兒體育教育得到了井噴式的發展。數據顯示，2016年7月到2018年7月，幼兒體育用品需求增多，幼兒體育用品企業數量快速增加。新增的幼兒體育培訓機構350個，其中足球體能國外培訓的最多，新建的幼兒體育用品，批發零售類企業257個，有些用品器材是制造類的87個，幼兒體育用品展覽會、博覽會舉辦86場。幼兒體育活動交流和比賽需求增多，幼兒體育社會組織和賽事數量增多。“國外幼兒在3到6歲時，就有很多關于幼兒體育方面的視頻教學，其中包括一些比較專業的或者是運動負荷比較適宜的運動，但在我國這類視頻不多見。可喜的是，全民健身政策出臺之后，這個現象正在進行改變。“ 王凱珍說。

想教而不會教，走出幼兒體育誤區

       王凱珍表示，目前國內的幼兒體育教學現狀是說得多、練得少，成人化語言多，小學化語言多，很多幼兒園老師都是想教但是不會教。“有很多老師跟我探討幼兒體育能不能教的問題，這不是簡單的yes和no。你所教的內容是單一的技能還是綜合發展加技能？是適應性的運動技能學習還是成人化的運動學習？是遵循幼兒身心特點的還是按照成人化的運動技能學習？是全面提高幼兒身體素質的還是僅僅單一追求運動技能水平的學習？所以不是簡單的教或不教的問題，而是怎么教的問題。“

       2015年，華東師范大學體育與健康學院院長汪曉贊受上海市教委的委托開始開發幼兒運動游戲課程。當時，調研組通過對5400名孩子的動作測量發現，67.3%的孩子不能很好的掌握各類基本動作技能，包括投擲、跳躍、平衡動作等等。“如果忽視了基本動作技能的學習，我們空中造樓式地去發展智力有什么意義呢？她認為，通過身體技能學習去發展孩子智力才是自然發展的模式。“基本動作技能包括移動式、非移動式和操控式技能。比如爬行是出生以后第一個獨立技能，家長不要擔心地上很臟，你丟在地上，幼兒想去哪兒就自己去，這樣的孩子未來很自信，獨立自主能力也比較強。而我們的基本動作技能遠不止爬這一個。”

       汪曉贊指出，缺乏專門的幼兒體育課程、缺乏專業師資、忽視對幼兒基本動作技能的早期干預和指導是幼兒體育教育存在的三大主要問題。“一些園長認為，幼兒在上所有課程的過程當中都是在身體活動的過程中完成的，所以就沒有必要再設專門的體育類課程，這是極大的誤區，他們還沒有理解孩子動作技能發展的重要性。3到6歲的幼兒階段是基本動作技能學習與發展的最佳時期，而基本動作技能的發展又是幼兒身體健康發展的基石。“

多運動收獲高素質幼兒

       越來越多的幼兒園、社會機構已經開展了體育課程（運動游戲）相關的實踐探索。筆者了解到，目前在北京、上海、成都等城市，一些條件較好的幼兒園開設了體育特色課程，如：足球、籃球、快樂體操、輪滑等，有的幼兒園還被命名為體育特色幼兒園。

       一些銳意改革的民辦幼兒園也紛紛選擇以“快樂運動”為特色，在體育課程設計、活動組織等方面都做出了許多創新。成都一所民辦幼兒園園長李璐瑤近兩年通過與雛鷹寶貝合作，將游戲、體育融入幼兒園教學，組建了幼兒足球隊、幼兒體操隊，以游戲的方式來帶動家庭的教育，取得了不錯的成效。

       “2018年，我們把整個社區全覆蓋成幼兒園的家庭潛在教育指導中心，不光成立了幼兒隊，還成立了家長隊，以及婆婆舞蹈隊，就是以幼兒的這種方式介入到家庭當中各個的人群，我們不光要讓孩子健康，家庭教育也要健康。“李璐瑤分享到。

       參加身體運動和體育活動對幼兒究竟有什么好處和影響？“足球帶給孩子的不是競技，而是個非常好的游戲，當我們在開展足球的時候，孩子整個精氣神不一樣了，他更加自信、陽光，睡眠也很好了。此外，反復失敗一直到運球、射門成功，培養了孩子的耐心與毅力，專注力也在不斷加強。“李璐瑤說。

       過去兩年中，雛鷹寶貝將精力與資金放在建立全球智庫上，輸出有體系、可測量、可持續的體系與內容，構建以“科學的玩”為核心的內容體系，為幼兒園提供切實有效的解決方案。“玩耍實際上是最好的方式和教育狀態，最重要的機制是學會做出決定，并且為自己所做的決定負責。我想讓孩子們達到的狀態是，由你的內在動力來驅使的，讓孩子從小就能在生活中真正找到樂趣，真正覺得有意義。”基本運動技能以及自然運動國際專家Oki Alexander如此解釋雛鷹寶貝的核心理念。

       這家倡導“新體育，新教育”的機構近年來致力于幼兒體育研究和實踐，今年8月還主導打造了一個可持續發展的幼兒綜合體育教育平臺。“體育教育行業協會與雛鷹一起搭建一個高校與企業社會需求的平臺，希望把體育科技推向高潮，同時也將體育培訓的質量和水平提到一個比較高的水平來，不是簡單的低水平的重復。“王凱珍說。